Revolução Francesa - Questões com gabarito

História Geral

Exercícios:

1) Leia as afirmações abaixo referentes à Revolução Francesa

I. Sua principal função social era defender a nação.

II. Fase da Revolução Francesa que durou de 1794 até 1799.

III. Revoltas camponesas comuns na França na década de 1780.

IV. Defendiam um governo central forte, o voto universal e a participação popular na direção do processo revolucionário.

Os fragmentos I, II, III, IV referem-se, respectivamente, ao/à(s):

(A) Jacobinos, Diretório, Nobreza, Jaqueries.

(B) Nobreza, Diretório, Jaqueries, Jacobinos.

(C) Diretório, Jaqueries, Jacobinos, Nobreza.

(D) Nobreza, Jaqueries, Diretório, Jacobinos.

(E) Jaqueries, Jacobinos, Nobreza, Diretório.

1) Leia o texto: (UFU – 2016)

Uma verdadeira paixão pelos Estados Unidos tomara conta dos franceses nos anos que precederam a revolução, como testemunham Chateaubriand e o próprio Franklin, que escrevia de Paris a seus correspondentes americanos: "aqui é comum dizer que nossa causa é a do gênero humano". Além do mais, essa república fora fundada por colonos com quem a França tecera contra a Inglaterra uma aliança vitoriosa: os que tinham se engajado na aventura eram conhecidos por ter sofrido [...] de "inoculação americana".

OZOUF, Mona. Varennes: a morte da realeza, 21 de junho de 1791. São Paulo: Companhia das Letras, 2009. p. 175-176 (Adaptado).

A historiografia é consensual em afirmar que o movimento revolucionário francês e os ideais iluministas foram de grande importância para diversas lutas coloniais ocorridas na América. Menos estudada é a influência que os norte-americanos exerceram sobre os revolucionários franceses. Essa influência pode ser explicada, para além dos fatores mencionados na citação de Mona Ozouf.

(A) Pela forte tradição liberal dos colonos norte-americanos que, durante a luta pela independência, foram contrários toda forma de exploração do trabalho.

(B) Pelo forte apelo simbólico que exercia o exemplo norte-americano de emancipação colonial, visto como caso modelar de luta contra a opressão dos poderes instituídos.

(C) Pelo desprezo que os colonos norte-americanos tinham em relação à religião, vista por eles como braço aliado do poder da metrópole inglesa, contra a qual deveriam lutar.

(D) Pela defesa da doutrina fisiocrata que, no plano político, se traduzia na permanência de privilégios constitucionais para as camadas senhoriais.

3) "O governo revolucionário tem necessidade de uma atividade extraordinária, precisamente porque ele está em guerra. Suas regras não são uniformes nem rigorosas, porque as circunstâncias são tumultuadas e inconstantes (...). O governo revolucionário não tem nada em comum com a anarquia nem com a desordem. Sua meta, ao contrário, é de as reprimir para implantar e consolidar o reinado das leis."

Discurso de Robespierre diante da Convenção, 25 de dezembro de 1793. In: COSTA, M.; DOUBLET, F. (coord.). Histoire Géographie, 4ª ed. Paris: Magnard, 1998. p. 60.

Durante a Revolução Francesa, ao assumir a direção da Convenção (1792-1794), os jacobinos adotaram medidas para conter as forças contrarrevolucionárias. O discurso de Robespierre, ao afirmar que as ações do governo revolucionário não podem estar submetidas a regras uniformes rigorosas, procurava justificativas para:

(A) A criação do Tribunal Revolucionário, para julgar os suspeitos de atitudes contra revolucionárias. Muitas vezes, o destino dessas pessoas era a morte na guilhotina.

(B) A instituição do voto censitário, sendo assim apenas pessoas com posses poderiam exercer o poder de voto e se candidatar para mandatos eletivos.

(C) A convocação dos Estados Gerais, órgão consultivo formado por representantes dos três estados e que não se reunia desde 1614.

(D) A criação do Diretório, órgão que desempenhava o poder Executivo e era composto de cinco pessoas eleitas entre os deputados.

(E) A coroação de Napoleão Bonaparte, definida a partir de um plebiscito que aprovou o fim do Consulado e a transformação da França em Império.

4) Leia o texto a seguir. (UEL – 2015)

A conquista do tempo através da medida é claramente percebida como um dos importantes aspectos do controle do Universo pelo homem. De um modo não tão geral. observa-se como, em uma sociedade, a intervenção dos detentores do poder na medida do tempo é um elemento essencial do seu poder: o calendário é um dos grandes emblemas e instrumentos do poder: por outro lado, apenas os detentores carismáticos do poder são senhores do calendário: reis. padres, revolucionários.

LE GOFF, J. História e Memória. Trad. de Bernardo Leitão et al. 7.ed. Campinas: Unicamp, 2013. p.442.

No processo histórico das sociedades humanas, os senhores do poder procuram ampliar o seu domínio socioeconômico vinculando-o ao tempo cronológico. Assinale a alternativa que apresenta, corretamente, um exemplo de apropriação do tempo associado a um poder que originou um novo calendário.

(A) O Edito de Constantino impôs o calendário Justiniano a todo o Ocidente cristão modificando as datas de celebrações religiosas.

(B) A Reforma Calvinista produziu uma nova contagem de tempo para a sociedade referente ao mundo sagrado, consagrando a epopeia da libertação.

(C) A Revolução Chinesa criou um novo calendário apropriando-se do controle da temporalidade no campo pelas novas técnicas agrícolas desenvolvidas por Mao Tse Tung.

(D) A Revolução Francesa rompeu com o calendário em vigor, a partir da deposição do rei pela Convenção criada para formular uma nova constituição.

(E) A Revolução Inglesa modificou o calendário no qual se regulava a balança comercial britânica com as suas colônias, aprimorando a concentração do lucro.

5) A Revolução Francesa teve início em 1789. Neste processo a(o): (ESPCEX -2014)

(A) Assembleia Nacional Constituinte, representando interesses das classes populares, foi responsável por abolir a escravidão, por acabar com os privilégios do clero e da nobreza e por instituir o voto universal.

(B) partir de 1792, os girondinos deram início ao Período do Terror, executando milhares de pessoas acusadas de serem contrarrevolucionários.

(C) Diretório foi um governo que conseguiu conciliar diferentes interesses, obtendo o apoio dos jacobinos, através de medidas populares como o tabelamento de preços de alimentos, e da alta burguesia, estimulando o desenvolvimento da indústria de algodão.

(D) 18 Brumário foi um golpe de estado que recebeu o apoio de um grupo político-militar e foi responsável por consolidar os interesses burgueses na França.

(E) Convenção Nacional teve início com a tomada da Bastilha, símbolo da arbitrariedade do poder real e pôs fim ao absolutismo francês, limitando o poder do Rei com a instauração de uma monarquia constitucional.

6) Hino da França - A Marselhesa (tradução) (ENEM)

Avante, filhos da Pátria,

O dia da Glória chegou.

Contra nós, a tirania

O estandarte encarnado se eleva!

Ouvis nos campos rugirem esses ferozes soldados?

Vêm eles até nós degolar nossos filhos, nossas mulheres.

As armas cidadãos! Formai vossos batalhões!

Marchemos, marchemos

Nossa terra do sangue impuro se saciará.

(Disponível em: Link: http://www.vagalume.com.br/hinos/hino- da-franca-a-marselhesa-traducao.html#ixzz3KrRjShUi)

O Hino da Revolução Francesa, que mais tarde se tornaria o Hino da França, reflete muito do espirito de luta e sede de mudança que se expandiu principalmente entre:

(A) Os clérigos e nobres, que procuravam manter os privilégios de que gozavam, principalmente em relação aos impostos.

(B) Os burgueses que, em muitos casos, apesar de possuírem condições econômicas, não possuíam a participação política desejada.

(C) Os camponeses, que pretendiam romper de vez com os laços escravistas que ainda ditavam as relações de trabalho na França.

(D) Os representantes do proletariado em ascensão na França que, apesar de ter uma indústria incipiente, começava o processo de Revolução Industrial.

7) Assinale V, se verdadeiro, ou F, se falso, sobre os acontecimentos que marcaram a primeira fase da Revolução Francesa, conhecida como Assembleia Nacional.

( ) Foi aprovada a Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão, que estabelecia a igualdade de todos perante a lei, o direito à propriedade privada e o direito de resistência à opressão.

( ) Os bens da Igreja foram confiscados e transformados em lastro para a emissão de uma nova moeda, os assignats.

( ) A Assembleia Nacional Constituinte proclamou a primeira Constituição da França, estabelecendo o sufrágio universal e a república como forma de governo.

( ) Luís XVI e Maria Antonieta foram capturados ao tentar fugir da França e guilhotinados na Praça da Revolução, em Paris.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

(A) V-F-V-F.

(B) V-V-F-F.

(D) F-F-V-V.

(E) V-F-F-F.

8) A Revolução Francesa marcou a ascensão da burguesia ao poder, acabando com o absolutismo francês. Sobre a França revolucionária, assinale a alternativa correta. (ENEM).

(A) A burguesia atuava também no campo, em especial no sul da França, onde dominava o comércio de tecido.

(B) Os grupos políticos urbanos se restringiam ao apoio da nobreza reformada, a qual, assim como o clero, clamava por reformas económicas.

(D) O drástico corte de gastos da Corte de Luís XVI diminuiu a crise econômica da França no fim do século XVIII.

(E) Os camponeses ficaram alheios ao processo revolucionário, colhendo depois os frutos das conquistas burguesas.

9) "Há duzentos anos, em 9 de Junho de 1815, encerrava- se o Congresso de Viena, conferência de países europeus que, após nove meses de deliberações, estabeleceu um plano de paz de longo prazo para o continente, que vivia um contexto político conturbado(...). Para alcançar esse objetivo, os diplomatas presentes ao Congresso de Viena criaram um mecanismo de pesos e contrapesos conhecido como "Concerto Europeu"(...). O Concerto Europeu procurou substituir um arranjo unipolar por um sistema inovador de consultas plurilaterais. Esse esforço visava a garantir a estabilidade europeia no pós-guerra".

(http://blog.itamaraty.gov.br/63-historia/146-200-anos-do-congresso-de-viena. Acesso em: 20/7/2015.)

O contexto conturbado vivido pela Europa antes do Congresso de Viena e os resultados deste foram, respectivamente: (ENEM)

(A) A guerra dos sete anos que colocaram em confronto Inglaterra e França em função de disputas territoriais na América. A expulsão da França da Liga das nações por ter desrespeitado regras internacionais preestabelecidas.

(B) A disputa imperialista protagonizada pelas nações europeias em função da crise econômica vivida no século XIX. Evitou-se provisoriamente um conflito - de proporções mundiais já que, por meio de concessões, garantiu-se um equilíbrio político.

(C) A expansão napoleónica que destronou Reis e promoveu a invasão e ocupação militar sobre diversas regiões. Restauração das monarquias depostas por Napoleão, legitimação das existentes à época e a criação da Santa Aliança.

(D) A primeira grande guerra, que foi consequência de um momento marcado pelo nacionalismo exacerbado e por rivalidades econômicas e territoriais. – A imposição de uma paz despreocupada com o equilíbrio mundial pois humilhava os derrotados.

10) Leia o texto para responder à questão: (UEPA – 2015)

Agora vai, agora vai, agora vai!

A forca os aristocratas

Agora vai, agora vai, agora vai!

Os aristocratas serão enforcados,

A liberdade triunfará!

Apesar dos tiranos,

Tudo será alcançado,

Agora vai, agora vai, agora vai!

(Canção "Ça ira" (autor desconhecido), 1790. In FELIZARDO, Joaquim. A revolução francesa: Da queda da Bastilha ao 9 de Thermidor. Porto Alegre: LP&M, 1985, p. 15-6.)

As ideias presentes nos versos desta canção da França revolucionária indicam o/a:

(A) Sucesso da revolução que teve caráter aristocrático, pois garantiu durante o período do Diretório, as conquistas da armada francesa formada a partir da antiga cavalaria, reduto político da nobreza.

(B) Violência popular durante o período da Convenção, quando os sans-culottes apoiados pela Guarda Nacional invadiram a Bastilha e libertaram os presos políticos defensores da igualdade civil entre as ordens sociais.

(C) Aspecto agressivo da revolução durante o período da Monarquia Constitucional, quando os girondinos representantes dos trabalhadores urbanos aprovaram as punições severas aos inimigos aos inimigos do projeto revolucionário.

(D) Exaltado de determinados grupos que apoiavam os ideais revolucionários por considerarem o Absolutismo um regime opressor das liberdades de expressão e legitimador da dominação aristocrática.

(E) Contradição do processo revolucionário francês, que se apoiava em princípios liberais, mas na prática violava o direito de expressão dos nobres e desconsiderava o apelo popular em favor da aristocracia.

GABARITO

1) (B)

A relação correta é:

[I] nobreza (defendia o conceito de nação da época, ou seja, a permanência do Rei),

[II] diretório (fase da revolução na qual os girondinos assumem o governo),

[III] jaqueries (as revoltas camponesas ocorridas durante a revolução)

[IV] jacobinos (o lado mais radical da burguesia, que defendia a participação popular no governo).

2) (B)

Somente a alternativa [B] está correta. A questão aponta para a relação entre o processo histórico da França e Estados Unidos na segunda metade do século XVIII. A influência das ideias iluministas francesas independência dos EUA já foi muito bem trabalhada pela na historiografia, mas também ocorreu uma influência do quatro de julho estadunidense no catorze de julho francês, ou seja, a Revolução Francesa recebeu influência dos Estados Unidos.

3) (A)

A questão remete a Revolução Francesa, 1789-1799, em especial ao período da Convenção Nacional, 1792-1795. Em meados de 1793, os Jacobinos com apoio dos Sans Culottes assumiram o poder dentro da Convenção Nacional e implantaram um governo ancorado em reformas sociais significativas e o terrorismo através da guilhotina. Robespierre, "o incorruptível", apoiado nas ideias do filósofo iluminista Rousseau tornou-se o maior líder dos jacobinos. Neste período foram criados comitês como o de "Salvação Nacional" e de "Salvação Pública" que julgavam os opositores da revolução.

4) (D)

Somente a proposição [D] está correta. A questão remete ao livro do historiador francês Jacques Le Goff chamado "História e Memória", apontando para a relação entre calendário e poder. "O calendário é um dos grandes emblemas e instrumentos do poder", "a intervenção dos detentores do poder na medida do tempo é um elemento essencial do seu poder". Isto aconteceu no contexto da Revolução Francesa, 1789-1799, exatamente quando foi implantado o período da "Convenção", entre 1792-1795, no qual os Jacobinos tomaram o poder com apoio dos Sans-Culottes. Em 1793, os Jacobinos adotaram algumas medidas sociais importantes como congelamento de preços, fim da escravidão nas colônias da França, entre outras. Também foi elaborado um novo calendário, o Republicano, introduzido oficialmente em 1795, era dividido em 12 meses de 30 dias, os cincos dias que faltavam eram feriados públicos. Os meses tinham nomes relacionados aos ciclos agrícolas e da natureza. Desta forma, confirma-se a ideia de Le Goff associando calendário com o poder instituído.

5) (D)

Somente a proposição [D] está correta. A questão remete a Revolução Francesa que ocorreu entre 1789-1799. A Revolução Francesa terminou em 1799 com o Golpe do 18 Brumário liderado por Napoleão Bonaparte com apoio da burguesia. Napoleão representava as ideias liberais- iluministas presentes na revolução e trabalhou para a consolidação da ordem dentro do país depois de anos de turbulência. As demais alternativas estão incorretas. A Assembleia Nacional Constituinte criada em 1789 representava os interesses da burguesia e não do povo. Os jacobinos (e não os girondinos) deram início ao terror entre junho de 1793 até julho de 1794. O Diretório começou em 1795 e representava as ideias da alta burguesia girondina e não do povo e dos jacobinos. A Convenção Nacional começou em 1792 com a proclamação da república e não com a queda da bastilha que se deu em 14 de julho de 1789.

6) (B)

Às vésperas da Revolução Francesa, a pirâmide social francesa contava com três camadas sociais hierarquicamente organizadas, a saber: (1) primeiro estado - clero, (2) segundo estado - nobreza e (3) terceiro estado trabalhadores e burguesia (povo em geral). O terceiro estado não possuía direitos ou participação política, tendo como única obrigação trabalhar, pagar impostos e sustentar a França. Por essa razão, o movimento revolucionário teve início.

7) (B)

A questão remete à primeira fase da Revolução Francesa denominada de "Assembleia Nacional Constituinte", entre 1789-1791. Em agosto de 1789 foi elaborada a Declaração Universal dos Direitos do Homem e do Cidadão. Em 1790 ocorreu a "Constituição Civil do Clero" confiscando os bens da Igreja para servir de lastro para uma nova moeda, o assignats. A constituição de 1791 não criou uma república na França e sim uma monarquia constitucional. Luís XVI e sua esposa foram guilhotinados em 1793 dentro do período da "Convenção Nacional".

8) (C)

A participação da burguesia foi de grande importância, liderando a maior parte do processo com base nos ideais iluministas. A luta contra o absolutismo significava a luta contra os tradicionais privilégios da nobreza e do clero. A participação camponesa foi limitada, considerada pouco importante e, mesmo com as conquistas advindas da Revolução, os camponeses praticamente não tiveram sua situação alterada.

9) (C)

A questão remete à expansão Napoleônica, ao Congresso de Viena e à Santa Aliança. Entre 1799 e 1815, Napoleão montou um grande império na Europa implantando princípios liberais-iluministas e rompendo com privilégios ligados ao Antigo Regime. Reis foram desalojados do poder em nome de uma nova ordem. Com sua derrota definitiva em 1815 na batalha de Waterloo, tornou-se necessário fazer um grande encontro entre autoridades do velho continente. Trata-se do Congresso de Viena que visava refazer o mapa europeu bem como reempossar os monarcas europeus apoiados em princípios como: legitimidade, restauração, equilíbrio e compensações. Foi criado por sugestão do czar russo Alexandre I, a Santa Aliança, um braço armado do Congresso de Viena, que sob o rótulo de proposta de paz, justiça e religião, objetivava, de fato, lutar contra manifestações liberais e nacionalistas.

10) (D)

Somente a proposição [D] está correta. A questão remete a Revolução Francesa, 1789-1799. O texto sugere uma crítica ao absolutismo da dinastia Bourbon que reinava no França e os privilégios que o Primeiro Estado formado pelo Clero e o Segundo Estado constituído pela Nobreza possuíam. Inspirados nas ideias Iluministas (liberdade, igualdade e fraternidade) a classe burguesa, que fazia parte do Terceiro Estado, liderou a revolução com apoio do povo para destruir o "Antigo Regime", isto é, o absolutismo e o Mercantilismo.

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